Delta (Diploma in Teaching English für Referenten anderer Sprachen) ist ein Englisch Sprachunterricht (ELT) Qualifikation für erfahrene Lehrer für Englisch als Fremdsprache (TEFL) und Englischlehrer für andere Sprachen (TESOL). Es wird von Cambridge English Language Assessment durch autorisierte Cambridge English Teaching Qualification Zentren zur Verfügung gestellt und kann entweder Vollzeit oder Teilzeit genommen werden.

Delta ist für Kandidaten mit vorheriger Englischunterrichtserfahrung konzipiert. Die Kandidaten haben in der Regel eine erste Lehrbefähigung erworben und haben in der Regel mindestens ein Jahr Unterrichtserfahrung. Es eignet sich für Erst- und Nicht-Muttersprachler, die Englisch als Zweit- oder Fremdsprache (ESL und EFL) im Primar-, Sekundar- und Erwachsenenbereich unterrichten. Die Bewerber sollten über Englischkenntnisse verfügen, die mindestens der Stufe C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen entsprechen.

Delta besteht aus drei Modulen, die zusammen oder separat in beliebiger Reihenfolge und über einen beliebigen Zeitraum hinweg zusammengestellt werden können. Modul 2 erfordert die Teilnahme an einem autorisierten Delta-Zentrum, damit die Unterrichtspraxis unterstützt und bewertet werden kann. Es ist nicht erforderlich, einen Kurs in einem anerkannten Delta-Zentrum für Module eins und drei zu belegen, obwohl die meisten Kandidaten dies tun. Erfolgreiche Kandidaten erhalten für jedes bestandene Modul ein Zertifikat sowie bei erfolgreichem Abschluss aller drei Module ein Gesamtzertifikat.

Alle drei Module betonen sowohl die Theorie als auch die Praxis, obwohl die Unterrichtspraxis nur in Modul 2 direkt bewertet wird. Delta bietet Lehrern auch die Möglichkeit, Spezialgebiete in Modul 3 zu vertiefen (eine erweiterte Aufgabe im Lehrplandesign, Kursplanung und -bewertung im Kontext eines ausgewählten ELT-Fachgebiets oder eine erweiterte Aufgabe im ELT-Management im Kontext eines ausgewählten Managements) Fachbereich).

Lehrer ohne eine Lehrerausbildung und Englischunterricht (ELT) Erfahrung können besser für eine andere Qualifikation wie CELTA geeignet sein. Delta eignet sich für Lehrer auf der Stufe “Developing” oder “Proficient” des Cambridge English Teaching Framework, während CELTA hauptsächlich für Lehrer auf Foundation-Ebene entwickelt wurde.

Deltakandidaten sollten über Englischkenntnisse verfügen, die mindestens der Stufe C1 des GER entsprechen – ein Standard des Englischen, der das Unterrichten und Verstehen von Sprachproblemen auf verschiedenen Niveaus, von Anfänger bis zu Oberstufenschülern, ermöglicht.

Obwohl die Module als Ergänzungssatz konzipiert sind, müssen die Kandidaten nicht alle drei Module belegen und je nach Bedarf eine Kombination von Modulen auswählen und anwenden. Kandidaten, die sich für ein oder alle drei Module anmelden möchten, müssen sich bei einer autorisierten Cambridge English Language Assessment-Prüfung oder einem Lehrqualifikationszentrum anmelden. Kandidaten, die das Modul 2 besuchen möchten, müssen Modul 2 in einem autorisierten Delta-Zentrum absolvieren. Zentren haben ihre eigenen Auswahlverfahren für den Eintritt in Modul Zwei.

Delta richtet sich an diejenigen, die ihr Lehrwissen aktualisieren und ihre Praxis verbessern möchten. Es wurde entwickelt, um Kandidaten zu helfen:

• Erweiterung der Kenntnisse und des Verständnisses der Prinzipien und Praktiken des Englischunterricht
• Kritische Überprüfung der aktuellen Überzeugungen und Praktiken als Lehrer.
• Wenden Sie neues Wissen und Verständnis für eine aktuelle Lehrerrolle an.
• Erweiterung des Englischunterrichts in anderen Kontexten als Erwachsenen.
• Entwickeln Sie ihre Karriere und bewerben Sie sich für höhere Rollen.

Modul 1 – Sprache, Methodik und Ressourcen für den Unterricht verstehen
Es hat sechs Inhaltspunkte:Dieses Modul konzentriert sich auf den Hintergrund, Englisch in einer Reihe von ELT-Kontexten zu lehren und zu lernen

• Theoretische Sicht auf Spracherwerb und Sprachunterricht
• Verschiedene Ansätze und Methoden einschließlich aktueller Entwicklungen
• Sprachsysteme und linguistische Probleme der Lernenden
• Sprachkenntnisse und Probleme der Lernenden
• Wissen über Ressourcen, Materialien und Referenzquellen für das Sprachenlernen
• Schlüsselbegriffe und Terminologie für die Bewertung.
• Modul Eins ist auf postgradualer Ebene (mit 20 Credit-Wert) festgelegt. Es wird durch eine schriftliche Prüfung (extern markiert) bewertet, die aus zwei 90
• Minütigen Abhandlungen besteht. Dieses Modul konzentriert sich auf den Hintergrund, Englisch in einer Reihe von ELT-Kontexten zu unterrichten und zu lernen

Modul 1 – Sprache, Methodik und Ressourcen für den Unterricht verstehen.
Modul Eins hat eine schriftliche Prüfung (extern festgelegt und markiert), die aus zwei 90-minütigen schriftlichen Arbeiten mit einer Pause von 30 Minuten zwischen jedem Papier (3 Stunden 30 Minuten insgesamt) besteht. Papier 1 hat fünf Aufgaben, die Etikettierung, kurze Antwort und längere schriftliche Antworten erfordern. Papier 2 hat drei Aufgaben, die längere schriftliche Antworten erfordern. Alle Aufgaben sind obligatorisch.

Papier 1 – insgesamt 100 verfügbare Noten

Aufgabe 1 (6 Punkte).

Aufgabe 2 (12 Punkte).

Aufgabe 3 (12 Punkte).

Aufgabe 4 (20 Punkte).

Aufgabe 5 (50 Punkte).

Papier 2 – insgesamt 100 Mark verfügbar

Aufgabe 1 (18 Punkte).

Aufgabe 2 (42 Punkte).

Aufgabe 3 (40 Punkte).

Modul 2 – Entwicklung der beruflichen Praxis
Modul Zwei hat sieben Inhaltspunkte:

Der Sprachlerner und der Sprachlernkontext
Vorbereitung für das Unterrichten von Englischlernenden
Bewertung, Auswahl und Verwendung von Ressourcen und Materialien für Unterrichtszwecke
Lernen verwalten und unterstützen
Evaluation von Unterrichtsvorbereitung und -unterricht
Beobachtung / Evaluation anderer Unterrichtsstunden
Professionalität und Möglichkeiten zur beruflichen Entwicklung.
Modul Zwei ist auf postgradualer Ebene (mit 20 Credit-Wert) festgelegt. Die Begutachtung erfolgt während des Kurses durch eine beurteilte Lehrpraxis, Aufgaben und Hintergrundessays sowie durch einen Lehrauftrag, der extern von einem Cambridge English Assessor bewertet wird.

Modul 2 – Entwicklung der beruflichen Praxis
Modul Zwei wird durch fünf Aufgaben bewertet:

Die Aufgaben bestehen aus schriftlichen Aufsätzen (2.000-2.500 Wörter pro Aufsatz) und den Aufgaben des Sprachensystems und der Sprachkenntnisse: Planung, Unterricht und Auswertung eines Unterrichts. Die Aufgaben werden während des gesamten Kurses in vom Zentrum festgelegten Intervallen abgeschlossen.

Beruflicher Entwicklungsauftrag

Diese Aufgabe besteht aus zwei Teilen:

Teil 1: Reflexion und Aktion (2.000-2.500 Wörter). 
Teil 2: Experimentelle Praxis (1.500-2.000 Wörter).

Sprachen Systemzuordnungen

Die Aufgaben bestehen aus einem Hintergrundessay (2.000-2.500 Wörter), der einen Bereich von Sprachsystemen und damit verbundenen Lehr- und Lernfragen sowie die Planung, Lehre und Evaluation einer Unterrichtsstunde in Bezug auf das gewählte Gebiet untersucht. Jede der beiden Zuweisungen muss sich auf einen anderen Bereich von Sprachsystemen konzentrieren, z. Grammatik, Lexik, Phonologie, Diskurs.

Sprachkenntnisse Zuweisungen

Die Aufgaben bestehen aus einem Hintergrundessay (2.000-2.500 Wörter), der Untersuchung und Analyse eines Aspekts von Sprachkenntnissen und damit verbundenen Lehr- und Lernfragen sowie die Planung, Lehre und Bewertung einer Unterrichtsstunde in Bezug auf das gewählte Gebiet. Eine der Aufgaben muss sich auf eine produktive Fähigkeit (Sprechen oder Schreiben) konzentrieren und die andere Aufgabe muss sich auf eine rezeptive Fähigkeit (Lesen oder Hören) konzentrieren.

Modul drei – Erweiterung der Praxis und ELT-Spezialisierung (Option 1) oder ELT-Management (Option 2)
Die Kandidaten haben für das dritte Modul die Wahl zwischen zwei Optionen:

Option eins: Erweiterung der Praxis und Englischunterricht Spezialisierung. Dies konzentriert sich auf Bedarfsanalyse, Lehrplangestaltung, Kursplanung und -bewertung im Kontext eines ausgewählten Fachgebiets (z. B. Englisch für akademische Zwecke, Unterrichtsprüfungsklassen, junge Lernende, Einzelunterricht).
Option 2: Englischunterricht Management. Dies konzentriert sich auf die Situationsanalyse und -planung und die Implementierung von Veränderungen im Kontext eines ausgewählten Management-Spezialismus.
Modul Drei ist auf postgradualer Ebene (mit 20 Credit-Werten) festgelegt. Es wird durch eine extern markierte erweiterte Zuweisung von 4.000 – 4.500 Wörtern bewertet, die sich auf ein ausgewähltes Lehrfach (Option 1) oder ein ausgewähltes ELT-Management spezialisiert (Option 2).

Modul drei – Erweiterung der Praxis und ELT-Spezialisierung (Option 1) oder ELT-Management (Option 2)
Modul Drei wird durch eine erweiterte Zuordnung bewertet (4.000-4.500 Wörter ohne Anhänge).

Option 1: Erweiterung der Praxis und ELT-Spezialisierung

Die Aufträge sollten die folgenden fünf Kategorien des Notensystems abdecken (insgesamt verfügbare Noten 140):

Aufgreifen des Themas (maximal 35 Punkte).
Bedarfsanalyse und Kommentare (maximal 28 Punkte).
Kursangebot (maximal 35 Punkte).
Bewertung (maximal 28 Punkte).
Präsentation und Organisation (maximal 14 Punkte).
Option 2: ELT-Verwaltung

Zuweisungen (4.000-4.500 Wörter insgesamt).
Einleitung: Überprüfung und Schlüsselthemen (max. 1.200 Wörter)
Situationsanalyse und Kommentar (max. 1.000 Wörter).
Vorschlag und Begründung (max. 1.200 Wörter)
Schlussfolgerung (max 200 Wörter)

✓ Sprachbewusstsein.
✓ Sprachmodelle.
✓ Bewertungsgrundsätze.
✓ Unterrichtssprache.
✓ Schaffung einer konstruktiven Lernumgebung
✓ Teamwork und Zusammenarbeit.
✓ Terminologie zur Beschreibung der Sprache.
✓ Lernende verstehen.
✓ Nutzung digitaler Ressourcen
✓ Lehrmittel verwenden.
✓ Methoden des Sprachunterrichts
✓ Stundenplanung.
✓ Aufrechterhaltung einer Lernumgebung
✓ Klassenraumaktivitäten verwalten.
✓ Eigene Entwicklung planen.
✓ Professionelle Verantwortlichkeiten.
✓ Feedback zur Lernersprache geben.
✓ Lernerfehler erkennen.
✓ Referenzmaterialien.
✓ Unterrichtsbeobachtung.
✓ Kommunikation mit anderen Fachleuten.
✓ Kursplanung
✓ Nachdenken über Lehren und Lernen.
✓ Antworten auf Lernende.
✓ Anpassung von Lernmaterialien.
✓ Lehrerforschung
✓ Lehrdiskurs.
✓ Grammatik lehren.
✓ Lehren hören.
✓ Sprechen lehren
✓ Lehrwortschatz
✓ Schreiben unterrichten.